Պատմություն

I Մակարդակ (հեշտ)

  • Ե՞րբ է կազմվել Հայաստանի առաջին Հանրապետությունը – 3 միավոր;

Հայաստանի առաջին հանրապետությունը հռչակվել է 1918 թ- ի մայիսի 28-ին և գոյատևել մինչև 1920 թ-ի դեկտեմբեր 2-ը։

  • Ի՞նչ ազդեցություն թողեց Կարսի պայմանագրի կնքումը։ Պատասխանը հիմնավորել- 3 միավոր;

Կարսի պայմանարից հետո մենք կորցրեցինք կարս 100 տարով, նաև կորցրեցին անը Անին և ողջ արևմտյան հայաստանը և երկար ժամանակ է անցել պայմանագրից, բայց այն դեռ մերը չեն։

  • Ի՞նչ կապ կա Կարսի պայմանագրի և Մոսկվայի պայմանագրի միջև — 2 միավոր:

II Մակարդակ(միջին) 

  • Սահմանել «Հանրապետություն» հասկացությունը և նրան առնչվող 3-5 հասկացություն – 5 միավոր; 

Հանրապետությունը կառավարման ձև է, որտեղ «իշխանությունը կրում է ժողովուրդը և նրա ընտրված ներկայացուցիչները»։

1) Պետական կառուցվածքի ձև, որի ժամանակ իշխանության գերագույն մարմիները ընտրվում են որոշակի ժամանակով, հասարակապետություն

2) Այդպիսի վարչաձև ունեցող պետություն՝ երկիր

3) մարդկանց՝ կենդանիների որևէ առանձնացած խմբավորում

  • Ի՞նչ պայմանագրեր կան, որոնց մասին քիչ է խոսվում։ Ներկայացնել նրանց համառոտ բովանդակությունը – 4 միավոր;

  • Մանրամասն ներկայացնել Հայոց բանակի հիմքերի ստեղծումը — 5 միավոր:

Test

Listen to the material and try to put the names on the right places.

1.Rebecca, 2.Sarah, 3.Paul, 4.Greg

  • I found a job at the local computer firm Paul
  • Before Covid 19 my plan was to study drama at the university Rebecca
  • I found a job at the local care home Sarah
  • I enjoy my job and I am going to get some care work qualifications Sarah
  • Before Covid 19 I was working as a flight attendant Sarah
  • I’ve decided not to go to university now Paul
  • I was working as a computer engineer before Covid 19 Greg
  • I had lots of free time and started to enjoy my life Greg

Reading (max. 15 min)

If you think of the jobs robots could never do, you would probably put doctors and teachers at the top of the list. It’s easy to imagine robot cleaners and factory workers, but some jobs need human connection and creativity. But are we underestimating what robots can do? In some cases, they already perform better than doctors at diagnosing illness. Also, some patients might feel more comfortable sharing personal information with a machine than a person. Could there be a place for robots in education after all?

British education expert Anthony Seldon thinks so. And he even has a date for the robot takeover of the classroom: 2027. He predicts robots will do the main job of transferring information and teachers will be like assistants. Intelligent robots will read students’ faces, movements and maybe even brain signals. Then they will adapt the information to each student. It’s not a popular opinion and it’s unlikely robots will ever have empathy and the ability to really connect with humans like another human can.

One thing is certain, though. A robot teacher is better than no teacher at all. In some parts of the world, there aren’t enough teachers and 9–16 per cent of children under the age of 14 don’t go to school. That problem could be partly solved by robots because they can teach anywhere and won’t get stressed, or tired, or move somewhere for an easier, higher-paid job.

Those negative aspects of teaching are something everyone agrees on. Teachers all over the world are leaving because it is a difficult job and they feel overworked. Perhaps the question is not ‘Will robots replace teachers?’ but ‘How can robots help teachers?’ Office workers can use software to do things like organise and answer emails, arrange meetings and update calendars. Teachers waste a lot of time doing non-teaching work, including more than 11 hours a week marking homework. If robots could cut the time teachers spend marking homework and writing reports, teachers would have more time and energy for the parts of the job humans do best.

Are the sentences True or False?

  1. Most jobs seem as if they can be done by robots or computers.

True    False

  • Robots are always better at diagnosing illnesses than doctors.

True    False

  •  Many experts agree robots will replace teachers by 2027.

True    False

  •  One advantage of robot teachers is that they don’t need to rest.

True    False

  •  Robot assistants could help teachers by marking homework and writing reports.

True    False

  •  Some teachers use robots to reduce their time answering emails and marking homework.

True   False

Writing (max. 15 min)

Write an essay on the following theme /100-150 words/

My lifestyle thirty years ago and thirty years later. Which are the advantages and disadvantages of both lifstyles?

My life 30 years ago and 30 years after.

30 years ago, I would probably be so bored that I had to play rock paper scissors to entertain myself. The technology would have not been the same, even YouTube wasn’t invented yet.

But I think a will enjoy 30 years after, I would get older but I would finish school and have no more school, so I can sleep as much as I want. I would buy a nice house for my parents and one for me in Peru because it is my dream place to go to. Robots would be invented and I would do absolutely nothing I would let the robots do everything, clean my house, make breakfast, work, get money and etc.

Grammar (max. 7 min)

  • Write the sentence so that it has a similar meaning to the first sentence.
  • Jack really likes football and never misses a match. Crazy

Jack is crazy about football and never misses a match

  • My uncle worked on a sailing boat until he was thirty. Was

My uncle was a sailor until he was thirty.

  • John participated in a swimming competition last week. Part

John took part in a swimming competition last week.

  • June and I had a game of tennis. Against

I had a game of tennis against June.

  • I played chess almost every day when I was young. Used

I used to play chess almost every day when I was young.

  • Volleyball doesn’t really interest me. In

I am really not interested in volleyball.

  • Young children like Disneyland. Popular

Disneyland is popular with young children.

  • Choose the correct answer
  • It’s the first time  ————- all the answers right in a test!
  • I’ve got
  • I’d got
  • I’ve been getting
  • I’d been getting

  • The exam —————– when Jimmy finally found the right room.
  • Has already started
  • Already started
  • Had already started
  • Already starts

  • ————that crossword for over an hour and you still haven’t finished it!
  • You’ve done
  • You’d done
  • You’ve been doing
  • You’d be doing

  • When they let us go in, we ————– outside the exam room for over half an hour.
  • Have stood
  • Had been standing
  • Have been standing
  • Are standing

  • Claire hasn’t finished her work ———-.
  • Already
  • Yet
  • Just
  • Ever

Choose the correct answer

  • I got ———– the car, turned the key and realised I didn’t have any petrol!
  • Into
  • Off
  • Onto
  • On

  • I hope our plane leaves on ———.
  • Timetable
  • Plan
  • Schedule
  • Hour

  • We had a long way to go so we ————- off very early
  • Made
  • Set
  • Put
  • Had

  • Public ———— in this city is quite good, and it’s not expensive.
  • Travel
  • Journey
  • Vehicle
  • Transport

  • It’s easier to travel abroad when you can speak  ————- language like English.
  • A strange
  • A foreign
  • An unknown
  • An outside

Listening

  1. Coco Chanel, Nicola Tesla, Leonardo da Vinci, Alexander Graham Bell, Marie Curie – what were they famous for?

They where inventors and they invented telephones, AC and etc. that we use every day

  1. Were their innovations and inventions immediately accepted by the society?

No, because it had to be tested and society had to like the idea of the invention, if they though that is was boring they would probably not like the invention and they will not look forward to it anymore.

  1. Did they give up?

No, if they gave up most of the information that we have right now, would be very little and we would not be motivated to invent important object that helps people and the world to be a better place.

  1. Which characteristic features helped them to carry on?

I don’t know what they though but I would probably say that they wanted to make world a better place and the idea of “making a world a better place” was the main thing that maid them carry on.

Թթվածնի ամենակարևոր հատկություն՝ շնչառության մասին

Բազմաթիվ քիմիական ռեակցիաների իրագործում, Ազոտական ու ծծմբական թթուների, պարարտանյութերի և այլ նյութերի արտադրում, Հրթիռային շարժիչների գործարկում (այստեղ ևս օգտագործվում է հեղուկ թթվածին), Վառելանյութերի այրում (օգտագործվում է հատկապես մեծ քանակություններով թթվածին)։ Ամենակարևորը թթվածինը նպաստում է այրմանը և շնչառությանը։ Այն մեծ չափով նպաստում է մետալուրգիական գործընթացներին՝ թուջի, պողպատի, ինչպես նաև գունավոր մետաղների (Cu, Zn, Sn, Au) արտադրության համար։ Բժշկության մեջ ծանր հիվանդներին տալիս են թթվածին։ Թթվածին ծախսվում է մետաղների կտրման և եռակցման ժամանակ, սուզանավերում, տիեզերանավերում, ջրի տակ աշխատող մարդկանց համար։

Թթվածին

Թթվածին , պարբերական համակարգի 2-րդ պարբերության, 6-րդ խմբի քիմիական տարր, կարգաթիվ՝ 8, ատոմական զանգվածը՝ 15,999։

Թթվածնի անձնագրի կազմումը`

Թթվածնի ընդհանուր բնութագրումը

Քիմիական նշանը o

Քիմիական բանաձևը O2

Հարաբերական ատոմային զանգված՝  Ar=2,66•10-26կգ /1.66•10-27կգ = 16

Հարաբերական մոլեկուլային զանգված Mr=32

Իզոտոպները Օ16 (99,75 %), Օ17 (0,037 %) և Օ18 (0,204 %)

Ատոմի բաղադրությունը և կառուցվածքը

 8 պրոտոն 8 նեյտրոն 8 էլեկտրոնն կառուցվածքը )2)6

Վալենտականությունը (O)՝2

Օքսիդացմանաստիճանը -2,+1,+2

Հաշվել մեկ ատոմի զանգվածը 2.56+10-26

Թթվածնի ալոտրոպիկտարաձեվություններ  O2,O3

Թթվածնի տարածվածությունը երկրագնդի վրա:

Թթվածինը ամենատարածված տարրն է ամբողջ երկրագնդի վրա։ Թթվածինը ոչ միայն մեզ շրջապատող օդի մեջ է այլև շատ տեղերում։ Տոկոսային հարաբերությամբ այն կազմում է երկրագնդի 50%: Իսկ օդում 25%:

ֆիզիկական

  • սովորական պայմաններում գազ է,
  • հոտ չունի,
  • անգույն է,
  • համ չունի,
  • Հեղուկանում է -183°C ջերմաստիճանում,
  • գոլորշիանում է -219°C ջերմաստիճանում,
  • հեղուկ և պինդ վիճակում երկնագույն է,
  • հեղուկ վիճակում դեպի մագնիսն է ձգվում
  • Քիչ է լուծվում ջրում։
  •                        Թթվածնի կիրառումը
  • Մետաղների արտադրություն.

Դոմենային վառարանում թուջի ստացման գործընթացն արագացնելու նպատակով հաճախ թթվածնով հարստացված օդ է կիրառվում։ Մաքուր թթվածնում այրումն ընթանում է մոտ հինգ անգամ արագ, քան օդում։ Մեծ քանակությամբ թթվածին է օգտագործվում նաև պողպատահալման գործընթացում։

  • Մետաղների կտրում, զոդում ու եռակցում.

Ջրածինը (H2) թթվածնի հետ հատուկ այրիչներում այրելիս բոցի ջերմաստիճանը հասնում է մինչև 3200 °C, իսկ ացետիլեն (C2H2) օգտագործելիս՝ նույնիսկ մինչև 3500 °C։ Ացետիլենի այրման ռեակցիայի հավասարումն է.{\displaystyle {\mathsf {C_{2}H_{2}+5O_{2}\rightarrow 4CO_{2}+2H_{2}O}}}

Այդպիսի բոցն օգտագործվում է մետաղների կտրման (թթվածնի ավելցուկի պայմաններում), զոդման ու եռակցման նպատակներով։

  • Պայթեցումների իրականացում (օգտագործվում է հեղուկ թթվածին),
  • Շնչառության ապահովում (տիեզերանավերում, ինքնաթիռներում, սուզանավերում, բժշկության մեջ),
  • Բազմաթիվ քիմիական ռեակցիաների իրագործում,
  • Ազոտական ու ծծմբական թթուների, պարարտանյութերի և այլ նյութերի արտադրում,
  • Հրթիռային շարժիչների գործարկում (այստեղ ևս օգտագործվում է հեղուկ թթվածին),
  • Վառելանյութերի այրում (օգտագործվում է հատկապես մեծ քանակություններով թթվածին)։

Ամենակարևորը թթվածինը նպաստում է այրմանը և շնչառությանը։ Այն մեծ չափով նպաստում է մետալուրգիական գործընթացներին՝ թուջի, պողպատի, ինչպես նաև գունավոր մետաղների (Cu, Zn, Sn, Au) արտադրության համար։ Բժշկության մեջ ծանր հիվանդներին տալիս են թթվածին։ Թթվածին ծախսվում է մետաղների կտրման և եռակցման ժամանակ, սուզանավերում, տիեզերանավերում, ջրի տակ աշխատող մարդկանց համար։